EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns <h4 style="text-align: justify;">&nbsp;<span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title=""><strong>EduPsyCouns: Journal of <span class="Apple-style-span">Education, Psychology and Counseling</span></strong></span></span></h4> <div id="homepageImage" style="float: left; margin-right: 40px;"><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://ummaspul.e-journal.id/RujUxYuks/journals/4/journalThumbnail_en_US.jpg?2019-06-11%2012:39:24" alt="Alternate text for thumbnail" width="217" height="281"></div> <p style="text-align: justify;"><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title=""><strong>Edupsycouns: Journal of <span class="Apple-style-span">Education, Psychology and Counseling, </span></strong></span></span><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">adalah jurnal </span></span><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">ilmiah </span></span><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">Open Access&nbsp; yang diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Muhammadiyah Enrekang bekerja sama dengan Asosiasi Program Studi Bimbingan dan Konseling APSBKPTM, dan Asosiasi Bimbingan dan Konseling Indonesia (ABKIN). Tujuan jurnal ini adalah untuk menerbitkan artikel hasil studi dan penelitian di bidang bimbingan dan konseling, konseling psikologis, bimbingan pribadi, bimbingan akademik, bimbingan sosial, konseling karir, konseling keluarga, konseling spiritual, isu Multikultural dalam Konseling dan Psikologi Pendidikan dan semua aspek yang berkaitan dengan bimbingan dan konseling. </span></span><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">Jurnal ini diterbitkan dua (2) kali per tahun. Published: <strong>June</strong> &amp; <strong>December.</strong><br></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">Kirim naskah Anda! (dalam bahasa Inggris atau bahasa Indonesia) melalui sistem online kami, atau kirimkan naskah Anda melalui email: edupsycounsjr@ummaspul.ac.id. <a href="https://drive.google.com/open?id=12tKXawYTR9iK8ph39THrhDxJuwodpfGE" target="_blank" rel="noopener">Download jurnal Template</a> untuk format dan gaya penulisan dalam Bahasa Indonesia, atau Bahasa Inggris.</span></span></p> <div style="background: #eee; border: 1px solid #ccc; padding: 5px 10px;"><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #000000;"><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">EduPsyCouns: Journal of <span class="Apple-style-span">Education, Psychology and Counseling</span></span></span></span></span></span></strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #000000;">. Published by Prodi Bimbingan Konseling STKIP Muhammadiyah Enrekang; (<em>Online</em>)</span></span></span></span></div> <div style="background: #eee; border: 1px solid #ccc; padding: 5px 10px;"><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #000000;"><span style="color: #421077;">ISSN Online :2716-4446</span></span></span></span></span></div> <h5 style="background: #eee; border: 1px solid #ccc; padding: 5px 10px;"><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #000000;"><span style="color: #421077;"><strong>DOI Prefix: </strong><strong>10.33487/</strong></span></span></span></span></span></h5> STKIP Muhammadiyah Enrekang en-US EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling 2716-4446 PENGARUH PARENTING STYLE DAN PERSONALITY GENETIC TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER ANAK DI ISLAMIC SCHOOL https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/PDF <p>Pendidikan karakter penting untuk menjadi <em>mainstream </em>pokok pendidikan di Indonesia baik di ranah formal, nonformal maupun informal. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi pengembangan karakter anak, di antaranya adalah pola asuh di keluarga <em>(parenting style)</em> dan <em>personality genetic</em>. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh <em>parenting style</em> dan <em>personality genetic</em> terhadap pengembangan karakter anak. Jenis penelitian adalah korelasional menggunakan metode survei dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Populasi sekaligus sample penelitian ini adalah orang tua siswa PAUD Aya Sophia <em>Islamic School </em>sebanyak 96 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) yang disusun berdasarkan skala <em>Likert</em>. Instrumen yang digunakan untuk mengukur pola asuh <em>parenting style </em>merupakan hasil modifikasi dari <em>Parenting Style Questionnaire </em>(PSQ) Robinson et al. (1995) dan Roman et al. (2015). Instrumen untuk mengukur <em>personality genetic</em> diadaptasi dari Poniman (2013), sedangkan untuk mengukur pengembangan karakter anak menggunakan adaptasi dari Poniman dkk. (2014). Analisis pada penelitian ini menggunakan SEM <em>(Structural Equation Model)</em> dengan <em>software</em> SmartPLS versi 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa <em>parenting style</em> dan <em>personality genetic</em> berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengembangan karakter anak</p> Agus Purwanto Masduki Asbari Wakhida Nurhayati ##submission.copyrightStatement## 2020-01-15 2020-01-15 1 1 1 19 PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL SISWA KELAS IX SMP 1 ENREKANG https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/308 <p>Penelitian ini menelaah Penerapan Metode <em>RolePlaying</em> Untuk&nbsp; Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa Kelas IXSMP 1 Enrekang. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran Perilaku Prososial siswa kelas IX sebelum diberi metode<em>role playing</em> di SMP 1 Enrekang, (2) Bagaimana gambaran perilaku Prososial siswa kelas IX setelah diberi metode<em>role playing</em> di Madrasah Aliyah Negeri 1 Baraka Kabupaten Enrekang , (3) Apakah ada pengaruh metode<em>role playing</em> terhadap perilaku prososial siswa kelas IX di SMP 1 Enrekang.</p> <p>Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui gambaran perilaku prososial siswa kelas IX sebelum penerapan metode<em>role playing</em> di SMP 1 Enrekang, dan (2) Untuk mengetahui gambaran perilakuprososial siswa kelas IX setelah penerapan metode<em>role playing</em> di SMP 1 Enrekang (3) Untuk mengetahui pengaruh <em>role playing</em> dalam konseling kelompok terhadap perilaku prososial siswa kelas IX di SMP 1 Enrekang.</p> <p>Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen terhadap 30 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas IX di SMP 1 Enrekang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik diferensial dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test.</p> <p>Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan siswa dalam berperilakuprososial kelas IX di SMP 1 Enrekang sebelum penerapan metode<em>role playing</em> berada dalam kategori sedang. (2) Kemampuan siswa dalam berperilaku prososial kelas IX di SMP 1 Enrekang setelah penerapan metode<em>role playing</em>meningkat atau berada dalam kategori sangat tinggi. Penerapan metode <em>role playing</em> dapat meningkatkan perilaku prososial, artinya bila metode <em>role playing</em> ini diterapkan maka dapat membantu meningkatkan perilaku prososial siswa SMP 1 Enrekang. (3) Terdapat pengaruh metode<em>role playing</em> dalam perilaku prososial siswa kelas IX di SMP 1 Enrekang.</p> <p>&nbsp;</p> Muhammad Junaedi Mahyuddin Fitriyanti Sulaiman ##submission.copyrightStatement## 2019-06-11 2019-06-11 1 1 20 27 HUBUNGAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN REGULASI DIRI DENGAN HASIL BELAJAR IPA https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/309 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan berpikir kritis dan regulasi diri siswa dengan hasil belajar IPA serta menguji hubungan kemampuan berpikir kritis dan regulasi diri siswa dengan hasil belajar IPA pada siswa SD kelas III di gugus I Kecamatan Enrekang Kelurahan Galonta Kabupaten Enrekang tahun ajaran 2019. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD kelas III di gugus I Kecamatan Enrekang Kelurahan Galonta Kabupaten Enrekang sebanyak 430 siswayang terdiri dari 7 sekolah. Subjek dalam penelitian sebanyak 140 siswa. 30 siswa digunakan sebagai uji coba sedangkan 110 orang digunakan sebagai sampel. Strategi pengambilan sampel menggunakan metode purposive yaitu metode pengambilan sampel dengan cara menetapkan subjek sesuai dengan tujuan penelitiani. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat hunungan kemampuan berfikir kritis dan regulasi diri dalam meningkat hasil belajar IPA siswa SD kelas III di gugus I Kecamatan Enrekang Kelurahan Galonta Kabupaten Enrekang</p> Mutmainnah Mutmainnah ##submission.copyrightStatement## 2019-06-11 2019-06-11 1 1 27 34 PERANAN LAYANAN BIMBINGAN KELUARGA MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KELUARGA https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/310 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan keluarga memiliki pengaruh yang mendalam terhadap pertumbuhan dan perkembangan belajar anak, maka pihak orang tua (ayah dan ibu) hendaknya melakukan upaya-upaya yang strategis dalam membina anak-anaknya sejak dini. Dengan pembinaan yang baik, maka besar kemungkinan anak-anak tersebut, akan sukses di dalam mengikuti pelajaran di lembaga pendidikan formal (sekolah).Peranan penting dalam upaya keberhasilan seorang siswa mengikuti pelajaran di sekolah. Pada sisi lain, penulis juga berpandangan bahwa pendidikan keluarga dapat mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan belajar siswa di sekolah.</p> <p>&nbsp;</p> Muhammad Suyuti ##submission.copyrightStatement## 2019-06-11 2019-06-11 1 1 35 59 STARATEGI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN SELF CONFIDENCE https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/312 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi meningkatkan <em>self confidence</em> pada anak &nbsp;melalui bimbingan layanan kelompok dari keluarga. Dengan pembinaan yang baik, maka besar kemungkinan anak-anak tersebut, akan sukses di dalam mengikuti pelajaran di lembaga pendidikan formal (sekolah).Peranan penting dalam upaya keberhasilan seorang siswa mengikuti pelajaran di sekolah. Hasil temuan bahwa anak sangat membutuhkan suri teladan, dan pertama kali ia mendapatkan suri teladan adalah di lingkungan keluarganya yang didominasi oleh orang tua, yakni ibu dan ayah. Namun, ibu yang paling berperan terhadapnya di banding ayahnya terutama pada tahun pertamanya. Dikatakan demikian karena ibu lebih banyak bergaul dengan anak, selain itu naluri ibu lebih dekat dengan anak dibandingkan ayah.</p> <p>&nbsp;</p> Nurbadra Nurbadra ##submission.copyrightStatement## 2019-06-11 2019-06-11 1 1 60 78 IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN HIGHER OF THINK MAHASISWA BERBASIS KAMPUS MERDEKA https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/324 <p>Berbagai tantangan besar bangsa Indonesia di Era Industri 4.0 dan masa depan adalah kemampuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia khususnya dalam konteks masyarakat 5.0.&nbsp; Dalam kaitan ini menarik&nbsp; untuk&nbsp; dikaji&nbsp; bagaimana kualitas pendidikan. Pendidikan sebagai tumpuan pembentukan&nbsp; mental peserta didik, semestinya&nbsp; didesain agar pendidikan selaras dengan kebutuhan peserta didik atau sesuai dengan perkembangan kejiwaannya serta disesuaikan dengan kebutuhan Industri. Suatu tantangan besar dalam mempertimbangkan aspek psikologis perkembangan peserta didik juga harus didampingi oleh tenaga pendidik yang berkarakter dan mempunyai keluasan pandangan dan wawasan terhadap pembentukan mental peserta didik dan berbagai kecakapan yang multi <em>intelegence.</em></p> Elihami Elihami ##submission.copyrightStatement## 2019-06-11 2019-06-11 1 1 79 86