DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
https://ummaspul.e-journal.id/diferensial
<h1 style="text-align: left;"><span style="font-size: 22px;"><strong><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title=""><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="color: #ff7f50;"><span style="color: #dc143c;">DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA</span></span></span></span></span></strong></span></h1> <h4 style="text-align: justify;"> </h4> <div id="homepageImage" style="float: left; margin-right: 40px;"><img src="https://ummaspul.e-journal.id/RujUxYuks/journals/6/journalThumbnail_en_US.png" width="283" height="401"></div> <p style="text-align: justify;"><strong>Diferensial: Jurnal Pendidikan Matematika</strong> yang memuat karya hasil penelitian dan kajian ilmiah dalam bidang pendidikan matematika. Pengelola menerima artikel hasil penelitian, catatan penelitian dan/atau telaah pustaka dalam bidang ilmu yang relevan.</p> <p style="text-align: justify;">Artikel yang diterima dan diterbitkan akan diakses secara bebas di situs web ini dan mengabstraksi basis data pengindeksan & pengindeksan:</p> <ol style="text-align: justify;"> <li class="show">Google Scholar</li> <li class="show">GARUDA (Garba Rujukan Digital)</li> </ol> <p style="text-align: justify;">Setiap naskah yang dikirim harus mengikuti pedoman penulisan (template). Hanya manuskrip yang dikirimkan yang memenuhi format jurnal yang akan diproses lebih lanjut. <span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">Jurnal ini diterbitkan dua (2) kali per tahun. Published: <strong>June</strong> & <strong>December.</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">Kirim</span></span><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title=""> n</span></span><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">a</span></span><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title="">skah Anda!</span></span><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title=""> (dalam bahasa Inggris atau bahasa Indonesia) melalui sistem online kami, atau kirimkan naskah Anda melalui email: edupsycounsjr@ummaspul.ac.id. <a href="https://drive.google.com/open?id=1AJGz-qXi-y_lm0B4c7utNMMfT9_EKFcp" target="_blank" rel="noopener"><strong>Download jurnal Template</strong></a> untuk format dan gaya penulisan dalam Bahasa Indonesia, atau Bahasa Inggris.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="tlid-translation translation" lang="id"><span class="" title=""><span style="font-size: 14px;"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #000000;">Diferensial: <span class="Apple-style-span">Jurnal Pendidikan Matematika</span></span></span></span></strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #000000;">. Published by Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Enrekang; (<em>Online</em>)</span></span></span></span></span></span></p> <table style="height: 82px;" width="614"> <tbody> <tr> <th> <h5 style="background: #FA8072 none repeat scroll 0% 0%; border: 1px solid #cccccc; padding: 5px 10px; text-align: left;"><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #000000;"><span style="color: #421077;"><strong>ISSN Online: 2716-4047 </strong></span></span></span></span></span></h5> </th> <th> <h5 style="background: #FA8072 none repeat scroll 0% 0%; border: 1px solid #cccccc; padding: 5px 10px; text-align: left;"><span style="font-size: 14px;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: 16px;"><span style="color: #000000;"><span style="color: #421077;"><strong>DOI Prefix: </strong><strong>10.33487/</strong></span></span></span></span></span></h5> </th> </tr> </tbody> </table>Universitas Muhammadiyah Enrekangen-USDIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA2716-4047STUDY LITERATUR: ANALISIS KESALAHAN-KESALAHAN YANG DILAKUKAN SISWA DALAM MENJAWAB SOAL TEOREMA PYTAGORAS
https://ummaspul.e-journal.id/diferensial/article/view/7887
<p>Kesalahan merupakan sebuah hal yang harus diperbaiki agar kesalahan tersebut tidak terulang kembali. Tujuan penelitian ini adalah untuk merangkum secara garis besar kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menjawab soal Teorema Pytagoras agar kesalahan-kesalahn tersebut dapat dievaluasi pada pembelajaran selanjutnya agar kesalahan tersebut dapat diperbaiki. Secara garis besar kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan siswa ada empat yaitu: 1. Kesalahan dalam memahami konsep Dasar Teorema Pytagoras, 2. Kesalahan dalam mengartikulasikan soal, 3. Kesalahan dalam mengoperasikan rumus, dan 4. Kesalahan dalam menggambarkan segitiga pada soal cerita.</p>Sulthon Zulkarnain SiregarNisaiy Darussakinah HarahapKapita Ayu TrisiaSyafrida Lailani Harahap
##submission.copyrightStatement##
2024-05-282024-05-284119IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR PERILAKU (BEHAVIORISTIK) PADA MATERI KOORDINAT KARTESIUS UNTUK MENDISKRIPSIKAN TINGKAT PEMAHAMAN SISWA
https://ummaspul.e-journal.id/diferensial/article/view/7963
<p>Teori belajar Perilaku (Behavioristik) merupakan suatu teori yang berpandangan bahwa belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku melalui stimulus respon atau dengan kata lain belajar merupakan suatu bentuk perubahan yang dialami oleh siswa dalam hal kemampuannya dalam melakukan segalah sesuatu hal yang bertujuan untuk merubah tingkah laku dengan cara interaksi antara stimulus dan respon. Namun pada hakikatnya masih ada beberapa kekurangan dalam pengimplementasian teori belajar perilaku (Behavioristik). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa mengenai materi koodinat kartesius dalam metode teori belajar perilaku. Selain itu penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui tolak ukur kelebihan dan kekurangan dalam imlementasi teori belajar perilaku pada materi koordinat kartesius pada siswa kelas VIII. Penelitian ini mengunakan metode penelitian kuantitatif. Dengan objek penelitian yaitu 3 kelompok yang terdiri dari 5 orang siswa kelas VIII di MTs Al Anwar Wonorejo, Pasuruan. Data dalam penelitian ini didapat dari pemberian soal kepada para siswa dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teori belajar perilaku dapat diterapkan pada materi koordinat kartesius dengan baik dimana siswa dapat memahami materi yang disampaikan terbukti dari hasil tes soal yang telah siswa kerjakan</p>Ruslimin AAgung Suci Dian SariMayang SariSilatur RohmahCholidzatul ChusnahSiti Zumrotul IlmiyahSilvia NingrumNailaturrizqo Amalia
##submission.copyrightStatement##
2024-06-032024-06-03411014EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA POS BLOC KOTA MEDAN
https://ummaspul.e-journal.id/diferensial/article/view/8696
<p>Artikel ini mengeksplorasi elemen etnomatematika yang terdapat pada bangunan <em>Pos Bloc</em> di Kota Medan, yang merupakan bekas gedung kantor pos era kolonial Belanda. Penelitian ini bertujuan untuk menghubungkan prinsip-prinsip matematika, seperti geometri, transformasi geometri, perbandingan, dan matematika terapan (graf), dengan unsur budaya dan arsitektur bangunan. Dengan menggunakan metode penelitian etnografi kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai konsep matematika dapat ditemukan pada elemen-elemen bangunan, seperti jendela, lantai, dan tangga. Temuan ini menyoroti pentingnya integrasi etnomatematika untuk memperkaya pembelajaran matematika yang kontekstual dan relevan dengan kehidupan sehari-hari.</p>Sulthon Zulkarnain SiregarM. Fauzan ZannurainPutri WardaniIndah Aini WirdiaMuhammad Rifa’i,Nissaiy Darussakinah HarahapElla Andhany
##submission.copyrightStatement##
2024-06-102024-06-10411521SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW (SLR): EFEKTIVITAS PENILAIAN AUTENTIK (AUTHENTIC ASSESSEMENT) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
https://ummaspul.e-journal.id/diferensial/article/view/8702
<p>Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terkait dengan efektivitas penilaian autentik (authentic assessement) pada pembelajaran matematika. Metode penelitian pada penelitian ini yaitu menggunakan <em>sistematic literature review</em> (SLR). Dari hasil pencarian artikel dari <em>google scholar</em> ditemukan sebanyak 31 artikel, kemudian dieksklusi dengan syarat yang ditentukan maka artikel tersaring menjadi 22 artikel, lalu dengan melihat kelayakan artikel dilihat dari jurnal yang terakreditasi 1-3 dan membaca abstrak untuk mengetahui kesesuaian topik untuk penelitian ini maka didapat 6 artikel yang layak untuk penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian autentik itu efektif untuk dilakukan pada pembelajaran matematika karena tidak hanya memberikan gambaran holistik/menyeluruh tentang pemahaman siswa terhadap konsep matematika tetapi juga dapat memiliki dampak positif terhadap pemahaman siswa dan kualitas pembelajaran matematika<em>.</em></p>M. Fauzan ZannurrainSulthon Zulkarnain SiregarPutri WardaniIndah Aini WirdiaMuhammad Rifa’iRizka Tri AndiniSiti Salamah Br Ginting
##submission.copyrightStatement##
2024-06-102024-06-10412231