wati, Merna. 2020. “Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran TPS Berbantu Autograph Dan Media Gambar”. Edumaspul: Jurnal Pendidikan 4 (1), 310-20. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.372.